CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN
	Líneas generales de la investigación	
	Estructura de la tesis

CAPÍTULO 2: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN

	... las "cosas SOBRE las que pensamos". Agenda Setting	
	... las cosas CON las que pensamos. Lenguajes y símbolos
	... el espacio DONDE se desarrollan los pensamientos.
	   Sociedad de la Información	

	Algunos mitos de la Sociedad de la Información
		Inteligencia	
		Sentimiento	
		Progreso	
		Ubicuidad			
	Opiniones sobre la influencia de las NN. TT. Multimedia

CAPÍTULO 3: EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA	

	¿Qué es la comunicación?	
	Elementos y funciones de la comunicación
		A) Elementos de la Comunicación	
		B) Funciones de la Comunicación	
	Comunicación y Educación	
	Comunicación Multimedia Educativa	
	Comunicación Multimedia Educativa en Internet

CAPÍTULO 4: ACTITUDES Y EXPECTATIVAS DE
PROFESORES Y ALUMNOS

	Procedimiento utilizado para investigar las expectativas de
	profesores y alumnos con respecto a las N.T.M.		
	Características de las muestras					
	Actitudes y expectativas del alumnado y profesorado			
	Análisis de las funciones que los futuros profesores y los alumnos
	asignan a las Nuevas Tecnologías Multimedia en la educación	
	Análisis cualitativo de los comentarios de los futuros profesores	

CAPÍTULO 5: PERCEPCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
MULTIMEDIA COMO RECURSOS DIDÁCTICOS				

	Usos de las N.T.M. como recursos didácticos				
	Los nuevos medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje	
	Los profesores y las N.T.M. como recursos didácticos		
	Los profesores y las N.T.M. como favorecedoras de los procesos
	de enseñanza-aprendizaje						

CAPÍTULO 6: PERCEPCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
COMO OBJETO DE ESTUDIO					

	Los profesores y las N.T.M. como contenidos curriculares	
	Las N.T.M. en los currícula españoles:				
		Enfoque crítico							
		Enfoque tecnológico						

CAPÍTULO 7; INTERACTIVIDAD Y EVALUACIÓN DE APLICACIONES
MULTIMEDIA: UN MODELO DE ANÁLISIS					

	Interactividad y aprendizaje						
I.- Evaluación de la integración curricular de las Nuevas Tecnologías
    Multimedia en la Educación							
	Evaluación de las aplicaciones multimedia educativas		
		1.- Propuesta del grupo Samial					
		2.- Propuesta del grupo Orixe					
		3.- Propuesta de Pere Marquès					
		4.- Propuesta del Proyecto Conexiones (Colombia)		
II.- Propuesta comunicativa en las aplicaciones multimedia:
     Un modelo de análisis			
	* Dimensión técnica							
	* Dimensión estética							
	* Dimensión Interactiva							
	* Dimensión didáctica							
	* Dimensión ideológica							
	Aplicaciones Multimedia analizadas					
	Observaciones finales							

CAPÍTULO 8: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS:
ALFABETIZACIÓN MULTIMEDIA						

	A) Resumen de Conclusiones						
	B) Propuesta de un modelo de alfabetización multimedia		
		Situación de partida						
		Alfabetización Multimedia			
		Qué entendemos por "alfabetización"				
		Qué entendemos por "alfabetización multimedia"		
		Objetivos de la alfabetización multimedia			
		Aspectos clave de la alfabetización multimedia		
		Alfabetización multimedia y formación del profesorado	

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

LA PRESENTE PUBLICACIÓN ESTÁ BASADA EN LA TESIS DOCTORAL:
 COMUNICACIÓN MULTIMEDIA, INTERACTIVIDAD Y APRENDIZAJE
ALFONSO GUTIÉRREZ MARTÍN
DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DD.EE.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
U.N.E.D. 2000
Director de Tesis: Dr. ROBERTO APARICI MARINO